Unidad IV Emprendimientos educativos con tecnologías digitales

 Introducción: Es el ser humano un promotor de conocimientos y a la vez estos en al sana teoría deberían ser desarrollados para el beneficio personal, es indicado por Paños (2017): "Dicho en otras palabras, que los emprendedores nacen y no se hacen ya que es una cuestión de personalidad y una característica psicológica. " (p. 37).  Al indicar lo anterior deja en evidencia que cada persona tiene de manera nata la habilidad de desarrollar sen algo, sin embargo, la motivación existente en el proceso será clave para que se desarrolle estas habilidades, llevando a crear y crecer a aquellas mente emprendedoras que en la educación se reflejan a diario.

Conexión: Sumamente importante recalcar que los discentes plantean ideas nuevas en todo momento, y como base de su desarrollo humano no puede dejarse de lado estos planteamientos que ellos se hacen, de aquí que la educación no puede ser una limitante del emprender de cada discente, no se debe establecer un nivel estándar de aprendizaje, si no al contrario, llevarlo más allá, según las capacidades que cada estudiante demuestra en el aula.

Ampliación: En la educación no se deja de aprender de manera constante, de aquí que en esta unidad se logra comprender que los estudiantes tienen mucho por aportar y desarrollar, pero esta en cada docente sí de verdad permite esas destrezas sean habilitadas y llevadas a un nivel mayor, logrando que los estudiantes se mentalicen a un crecimiento.

Por ello, la educación debe de ser exponencial según las habilidades que se cuentan, no se puede establecer que la forma correcta de recortar es una cuando la visión del estudiante puede plantear una nueva técnica que puede ser considerada o mejorada para su desarrollo, por lo tanto, se debe de salir de ese mundo cuadrado en el que muchas veces se desarrolla la educación.

Organizar ideas: Surge la interrogante ¿En mi labor docente que estoy haciendo para incentivar a los discentes emprendedores?. Tratándose de un tema tan importante que permitirá a los dicentes un crecimiento a nivel educativo y profesional, la tarea docente es sumamente grande y de gran compromiso, ya que un docente que no se involucre o permita este desarrollo emprendedor, será quién limite que las personas estudiantes logren una vida llena de habilidades para poner en funcionamiento de la sociedad.

Ideas principales: Basado en la experiencia vivida en las aulas, un estudiante desarrollaba durante la clase dibujos en todas las materias, sin embargo, esto no era bien visto por la docente a cargo del grupo, analizando la situación que herramientas pudo implementar aquella docente para que el estudiante desarrollara el conocimiento en el aula, y a la vez, viviendo desde la visión del estudiante que opciones se hubieran planteado para que a partir de su forma de aprender se llevara a cabo el proceso de enseñanza, al establecerse un método tradicional, se ha limitado de emprender en el conocimiento con base en su realidad. De aquí que los métodos aplicados son necesarios y de análisis para lograr obtener el resultado que beneficie al discente y no sea lo que el docente establezca sin opciones de cambio.

Aprendizajes más significativos: Es citado pro Paños(2017): "Una de las tareas de los docentes es saber programar y elegir las metodologías más adecuadas para alcanzar una determinada competencia (Rosales, 2013; De Miguel, 2006)." (p. 38).   A través de métodos significativos es que la educación logrará llevar a cabo que los estudiantes analicen y tomen en consideración que la educación no es simplemente para la obtención de conocimientos, sino que ellos logren comprender que a través de esta se adquirirá y desarrollará las habilidades que el mundo hoy en día plantea para que sean incorporados en él. 

Y como labor fundamental en los docentes, esta ser impulsadores de que los estudiantes lleven a su mayor capacidad el desarrollo motor que les permita analizar aquellas capacidades con que cada uno cuenta, indistintamente de la que sea, esta debe ser motivada para su ejercicio y desarrollo.

Herramienta de mayor interés: En el caso de la cuña publicitaria la herramienta de interés en SoundCloud, ya que esta permite una variedad de opciones para que sea publicitado información relevante que lleve a obtener conocimientos.

Herramienta que aprendió a utilizar: La herramienta de la cuál se obtuvo conocimiento de uso fue audacity, ya que nunca había sido utilizada, y en el aprender su uso, permitió ver las facilidades y opciones con que se cuenta para estructurar audios.

Justificación aplicación herramienta: Estas herramientas implementadas han sido facilitadoras en la acción de la cuña, cita Góméz (2018): "El emprendedor debe estar siempre al día  de las innovaciones y mejoras que puede aplicar a su negocio, pero también sobre aquellas que le afectan de manera individual." (p. 5).   De este aspecto la necesidad de que la culturización tecnológica sea parte del día a día de las personas, para llevar a cabo a través de estas herramientas aplicadas nuevas modalidades de emprender.

Dificultad en el cumplimiento del objetivo: La comprensión del tema fue claro, sin embargo, los recursos facilitados no fueron muy especificas en como puede llevarse e a cabo una cuña, debido a que la información era muy básica, por lo que se debió investigar en otras fuentes fuera de la biblioteca virtual universitaria, dado que en esta tampoco existía mucha información del tema, llevando a concluir que no es un tema muy aplicado hoy en día en la educación, situación que debería ser corregida como implementación de mejora en al educación costarricense.

Recomendación o sugerencia: Debería considerar una mejora en las instrucciones para la elaboración de la tarea, debido a la poca claridad lleva a que los estudiantes no tengan claridad de lo que se debe hacer.

Evidencias:

Tarea III